Wat doen we met de jongens?
Wat doen we met de energie van jongens, hun drang naar het zelf uitzoeken, hun creativiteit en leren via trial & error? Jongens hebben in al hun diversiteit goede voorbeelden, structuur én ruimte nodig. Wat betekent dit voor de deelname van jongens aan het kinderkoor, het zingen in de klas of in het jongenskoor? Waar moeten wij, koordirigenten, zangdocenten en leerkrachten, rekening mee houden om jongens aan het zingen te houden?
Klik hier om terug te gaan naar het programma
Dr Dick van der Wateren, docent, schrijver en trainer/coach.
Als aardwetenschapper deed van der Wateren onderzoek over de hele wereld. In 2017 begon hij in Amsterdam zijn filosofische praktijk De Verwondering. Hier filosofeert hij met zijn bezoekers over levensvragen, vragen over werk, studie en relaties. Dick van der Wateren schreef drie boeken: Verwondering (2016), De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs (2019, met Lauk Woltring) en De Denkende Klas (2020). Van der Wateren: ‘In mijn praktijk als docent in het voortgezet onderwijs werd mij duidelijk dat jongens zich anders ontwikkelen dan meisjes. Lauk Woltring en ik (en acht andere auteurs) kwamen tot de conclusie dat in het onderwijs te weinig rekening wordt gehouden met die verschillen. In ons boek leggen we uit hoe die verschillen in ontwikkeling tussen jongens en meisjes ontstaan en hoe we daar in de praktijk van opvoeding en onderwijs (van primair onderwijs tot hoger onderwijs) het beste mee om kunnen gaan.’
